学周刊杂志社
首页 > 最新目录
 
/ / /
 

《学周刊》2022年22期

 
目录
高等教育
留学生跨文化协同教育体系构建研究刘洋;3-5
互联网背景下时间序列分析课程教学的研究探讨黎庆莹;牛晓阳;孟佳;6-7
浅析ERP沙盘模拟实训在经管类大学生创新创业中的作用刘世江;8-9
职业教育
立德树人视域下中等专业学校思想政治教育教学牛晓东;10-12
中职计算机教学中有效开展自主学习的方法探索丁木荣;13-15
教学研究
初中英语教学中学生学习兴趣培养策略研究张丽华;16-18
信息化背景下初中语文在线教学模式探究顾晓梅;19-21
任务驱动教学法在高中化学教学中的应用探究杨兴元;22-24
高中生物教学中重难点突破的有效对策朱荣;25-27
基于核心素养视角下的初中英语课后作业设计的实效性研究林欲飞;28-30
优化高中英语语法教学的方法创新与探究刘晓娟;31-33
浅析情境教学法在小学数学课堂的应用贾文涛;张楠;34-36
初中数学教学中渗透人文教育的路径探索王国强;37-39
初中数学问题驱动法的应用研究王志英;40-42
关于初中数学教学与信息技术多媒体的整合研究谢文琼;43-45
浅析初中思政教育如何应对新媒体的挑战赵涛;46-48
新高考背景下的高中政治教学策略研究李启平;49-51
体验式教学在初中道德与法治课中的应用研究李发智;52-54
大数据思维下对高中学生过程性评价的研究张蕊;55-57
浅谈初中数学教学中对深度学习的理解与实施张雪梅;58-60
核心素养背景下初中数学建模素养培养策略陈耀基;61-63
试论“导学互动”教学模式在初中数学教学中的作用马中庆;64-66
任务驱动教学法在高中化学教学中的应用探究李瑾;67-69
数学绘本在小学数学教学中的运用分析马霞;70-72
中学道德与法治课实践性作业设计研究聂晓莉;73-75
初中语文阅读教学存在的问题及对策探究吕素梅;76-78
小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略研究赵奎武;79-81
项目式学习下中学语文阅读教学研究闫登云;82-84
国学经典在小学语文教学中的应用探究贾登山;85-87
基于学习任务群的高中语文群文阅读教学研究何建俐;88-90
教学动态
初中语文古诗词有效教学方法王立虎;91-93
浅谈读写结合模式在小学语文教学中的有效应用王芝秀;94-96
初中英语精读教学策略许国红;97-99
中学英语教学中的德育融合对策杨学明;100-102
试论小学英语教学中核心素养的培养策略保莉;103-105
浅谈初中英语阅读高效课堂的教学策略吴志德;106-108
初中英语教学中培养学生写作能力的探索高小平;109-111
英语词汇教学中思维导图的应用策略分析赵艳妮;112-114
浅谈初中历史教学中学生自主学习能力的培养梁复;115-117
论初中政治课教学中的红色文化教育杨永珍;118-120
浅析初中语文教学中的多元化教学方法贺兆林;121-123
农村中小学语文阅读教学策略探析陈永生;邹晓;124-126
“微课导学”教学模式在初中化学教学中的应用高彬;127-129
浅析初中历史教学中史料知识的合理运用曹兴杰;130-132
指向言语审美的小学语文教学延展初探高述忠;133-135
核心素养下微课在小学语文阅读教学中的应用李成斌;136-138
论小学语文阅读教学的有效策略张正梅;139-141
小学语文高年段以读促写教学现状及策略研究王国美;142-144
新课改下小学统编语文教材的应用初探杨彦辉;145-147
善用任务驱动教学法,提高高中信息技术教学效率杨国珍;148-150
在高中地理教学中培养家国情怀的策略探索张平;151-153
浅析高中学困生教育的困境及应对策略李永森;154-156
小学语文教学中古诗词的解读及教学设想王军;157-159
课外阅读在小学语文写作教学中的重要性刘苑乔;160-162
浅析运用情境教学提升数学课堂教学有效性李珍梅;163-165
艺术素养教育
浅析体育游戏教学法在中学体育教学中的应用齐延龙;166-168
浅议初中美术课堂有效教学的优化策略陈天鹏;169-171
初中体育教学中有效方法的运用探析秦茂森;172-174
浅淡艺术类社团对中小学美育教育的促进作用赵文红;175-177
高中美术人物速写教学初探何长青;何长松;178-180
小学美术课堂情境创设方法探究李静;181-183
核心素养背景下构建高中体育高效课堂的研究李怀武;184-186
教育管理
勤于沟通——浅析小学班主任高效管理新路径路丽霞;187-189
小学班级文化建设有效策略研究曹兰;190-192

点击在线投稿

 
 
 

(c)2008-2018 聚期刊

 

本站产品最终解释权归JUQK.NET

 

免责声明:本站仅限于整理分享学术资源信息及投稿咨询参考;如需直投稿件请联系杂志社;另涉及版权问题,请及时告知!